复活宏(暴雪禁止猎人带BUG宠)

复活宏，暴雪禁止猎人带BUG宠？

你是想要脱光拳头法还是别的?别的目前没发现有. 脱光拳头法是 /cast 自动攻击 /cast 复活宠物把要抓的宝宝打成虚血,抓捕,然后猛按这个宏也可以手动,抓捕,然后对着宝宝猛点右键攻击和复活宠物.

复活宏(暴雪禁止猎人带BUG宠)

哪一本书对你启发最大？

我喜欢的书有很多，很难说哪一本是“最”喜欢的。接下来我想分享一本我“非常”喜欢的一本书--勒内.笛卡尔的《方法论》（国内出版书名为《谈谈方法》）。

关于笛卡尔，你可能不太熟悉，因为我们之前的教科书是把笛卡卡尔定位为唯心主义者，所以我们对他的批判多于正面宣传。当然最近这些年有了很大的改观，笛卡尔也逐渐进入了我们普通人的视野。我想大家可能都听说过“我思故我在”，就是笛卡尔说的。笛卡尔是一位伟大的数学家、哲学家和科学家，他是“解析几何之父”，也是“现代哲学之父”，还是“近代科学的始祖”。如果以上的信息你不太清楚，我相信你应该看到过景田百岁山矿泉水的广告，那个广告中的男主人公就是笛卡尔（有几个不同版本）。关于笛卡尔的更详细信息，有兴趣的话大家可以自行在头条搜索栏里检索。

接下来我简要的介绍一下笛卡尔的这本书--《方法论》。

笛卡尔的《方法论》可以说是一切方法论的源头，在此之前，我们只有方法，没有方法论，因为方法论是研究方法的方法，有了方法论，就可以找到很多方法。

所以，当你有了方法论之后你就不会担心在工作中找不到解决方案，因为任何一个问题你都会很容易找到3种或5种以上的方法，你接下来要做的只是在这么多的方法中，选择一种最佳的方案。

能找到更多的方法，是基于你有方法论，能从多个方法中判断最佳的方法，也是基于方法论。如果你没有自己的方法论，那我建议你就学别人的方法论，别人的方法论可能有很多，那就选择一个最牛的方法论。我认为最牛的方法论就是笛卡尔的方法论，而笛卡尔的方法论就在笛卡尔写的这本小册子--《方法论》中。

《方法论》中有4条基本原则，我分别称之为：怀疑一切、由大化小、由简入繁、亲自验证。这4条原则，十几年来解决了我80%以上的问题，特别是管理和商业实践中的问题。

这4个方面的关系可以这样理解：我们对管理或工作中的事情要从怀疑入手，但是怀疑不是目的，解决问题才是目的。但如果我们能从怀疑入手，并能亲自验证我们的怀疑是对的还是错的，那我们就节省了很多很多的工作。那验证的方法是什么呢？有两种方法：由大化小和由简入繁。由大化小，就是把一个复杂的问题分解成几个小的问题来解决；由简入繁就是从最简单的地方入手，即找到一个切入点，只要找到切入点，一切问题就会迎刃而解。

当然，笛卡尔的方法论属于还原论，不可能解决100%的问题，但是他至少可以解决你80%的问题。剩下的20%的问题，需要我们用系统论来解决，在此不再赘述。如果大家有兴趣，可以去研究关于系统思考的书籍，比如彼得.圣吉的《第五项修炼》，德内拉.梅多斯的《系统之美》，或丹尼斯.舍伍德的《系统思考》，都是系统论或系统思考领域经典中的经典。如果你研究透了系统论，那么你对我们中国的智慧“一阴一阳之谓道”，就会理解的非常透彻。但以我的理解，如果你想非常快的掌握系统论的思想，最好有还原论的思想，这就凸显了笛卡尔的《方法论》这本书的伟大价值。

如果你精通了还原论，同时又精通了系统论，那么你应该在任何一个行业都可以成为牛人，甚至是牛人中的牛人，因为你已经认知升级了。这时你会发现，之前你可能仅仅在工作或管理中只能发现一些异常现象，但是看不透这个异常现象背后的本质，即使你看到了问题背后的本质，但依然找不到解决问题的方法，或者说不能根本的解决问题。但当你掌握了方法论，并把别人的方法论变成自己的方法论之后，你会发现之前的疑难问题都迎刃而解。

以上就是我读完笛卡尔的《方法论》这本书后的体会。

如果你已经阅读到这个位置，我相信你一定是一个善于学习的人，你肯定已经有了很大的收获，应该对这本书也有了很大的兴趣。

我只是来回答我们最喜欢的书是什么，到此基本上可以结束了。

如果你还想进一步了解这4条方法论，可以去买笛卡尔的这本书--《方法论》。在我的头条号中有专门针对这4条方法论的详细解释（一文解读方法论），有兴趣的朋友可以关注我的头条号，也欢迎大家私信我深度交流。

希望有更多朋友分享你最喜欢的，认为最有价值的书，因为“赠人玫瑰，手留余香”。

如何提高语文成绩？

一、阅读

——写尽八缸水，池塘染墨黑。博采众家长，使得龙凤飞。博览群书是培养孩子语文基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。

一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

➀ 语文成绩好的孩子都特别喜欢课外书。

这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词，在阅读理解方面有独特的见解，在说话方面有超出他人的见识等。他们真的是见多识广，一点也不比大人逊色。

➁ 坚持阅读是培养理解能力的有效途径

特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。比如《唐宋八大家文集》《诺贝尔奖获得者文集》《读者》《人民文学》《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定要读名著，读经典作品，培养孩子阅读经典与名著的习惯，阅读习惯要从小引导，循序渐进。不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

二、背诵

背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，小学毕业孩子如果能背诵100首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），5篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），100多条古今中外格言警句。那么，他的语文基本功就有些本钱啦。

如果在孩子记忆的黄金时间——13岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。

如果不能在孩子们擅长阅读背诵的时期引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

三、写日记

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。

内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。

但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

只要老师与家长引导得当，一定能够稳步提升孩子的写作水平与语文水平。

四、写作

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

怎么样才能写好作文呢？

我们提供建议如下：

● 能说出来就能写出来。

我手写我口，我口表我心，引导孩子拿起笔，鼓励她写，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这也许是写作的秘诀吧。

●让孩子用自己的语言写。

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

● 从模仿中来。

人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。

在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

● 多写多练，多改。

巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

● 给孩子展示和被认可的机会。

宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。

他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。

孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！他们往往“只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。”

在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文。“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念。

给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。

● 素材积累。

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。

写作成功秘诀

在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验、尝试、实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇，多做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：观察，阅读，体验。

● 多观察生活，体验生活。

概括起来说，要写好作文要做好以下四点：

A. 行万里路，读万卷书

人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门造车要好。

B. 丰富自己的情感

立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读相结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。

C. 激发创造的灵感

鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。

D. 表达自己的情感

“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。

写好作文的最大秘诀——多写，写得多，自然熟能生巧，写出好文章。行游的、玩耍的、阅读的、冥想的，如实地记录下来，真情地抒发，言辞上再稍加修改，就成了好作文！语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。

wow救人宏？

/cast 复活术 /in 2 /y %T同志壮烈牺牲了，大家向他的遗体鞠躬致敬！ /in 4 /y 一鞠躬！ /in 6 /y 二鞠躬！ /in 8 /y 三鞠躬！ /in 10 /y 戏演完了，不用再装了，起来吧当然如果你想改动，可以将/y 换成/e 这样的话，说话比较像npc。嘿嘿。下面是更多参考趣味复活宏：又臭又长的裹脚布宏 /cast 复活术 /in 1 /E 开始施放复活术 /in 3 /E 的复活术被【%T】抵抗了 /in 4 /E 开始变得愤怒了 /in 5 /E 获得了狂暴效果 /in 6 /E 施放皮鞭失败:【%t】对此免疫 /in 7 /E 施放辣椒水失败:【%t】爱吃川菜 /in 8 /E 释放精神控制失败:【%t】不属于人形生物 /in 10 /E 开始施放色诱术:【%t】复活了占便宜宏 /cast 复活术 /in 1 /E %T你不能死啊！我与你相依为命、同甘共苦，一直当你是佣人般使唤你辗压你，想不到今日活人送死人…… 符号型宏 /cast 复活术 /Y 、 ★°★. /Y ° ★°☆ ★ /Y ★ 复活 [%t] /Y ★ . /Y ° 、、 /Y ☆ 其实在团队副本里面，团灭时用复活宏有刷屏的嫌疑……因此我先推荐你一个最简单的宏吧！ /cast 复活术 /y 复活一次100G，如果你同意请点[确定]。这个宏的意思是，在复活对方的同时，大喊出“复活一次100G，如果你同意请点[确定]。”这句话。不想跑尸的人都会点确定，至于他们会不会给钱就看你的啦！ -------------------------------------------------------------------------------- 另外一些时候，我们也会使用比较冗长的复活宏，从而达到一种戏剧性效果。比如： /cast 复活术 /e 发现地上有一滩血 /in 1 /e 眉头一皱，觉得事情不单纯 /in 3 /e 在水沟中找到%t的破碎的身体 /in 6 /e 在草丛中找到了%t的剩余的残渣 /in 9 /e 努力的将%t拼凑回原样 /in 10 /y 重生吧%t 这个宏需要解释一下。/e可以让你像NPC那样说话，频道里会显示“***（施法者ID）发现地上有一滩血”。而前面加/in 时间（时间单位是秒）表示延时，也就是说后面的动作会在*秒后发生。具体到本宏，“/in 1 /e 眉头一皱，觉得事情不单纯”是指在1秒后频道显示“***（施法者ID）眉头一皱，觉得事情不单纯”。之所以要分为1-10，是因为正常复活术是10秒读条，通过延时，可以让这个宏贯穿复活的始终。但由于急速加速等属性的存在，实际复活术读取时间可能不足10秒，这时候就需要根据实际时间来调整秒数，免得你还没说完呢，人家就站起来了。