bewitch(哈利波特与魔法石中斯内普教授问哈利的三个问题是什么)

bewitch，哈利波特与魔法石中斯内普教授问哈利的三个问题是什么？

Q1：如果我把水仙根粉末加入艾草浸液会得到什么？（答案是会的到生死水）

分析：❶在混血王子中，哈利因调出“完美的”生死水而从霍恩教授哪里获得了一小瓶福灵剂，这瓶福灵剂在后续情节中起到了重要的作用

❷哈迷发现：水仙花是百合花的一种（莉莉的名字又有百合花的意思），水仙花的花语是“直到死亡我都不能摆脱我对你的悔意”，而艾草代表不在身边，两者配置出的生死水的英文Living Death直译过来就是生不如死的意思，而斯内普教授这句话的意思是“莉莉，我对你的死追悔莫及”

Q2：如果我要你去找一块粪石，你会去哪里找？（答案是山羊胃里）

分析：❶粪石在《混血王子》中的作用也十分大，哈利用它救了好哥们罗恩

Q3：舟形乌头和狼毒乌头有什么区别？（答案是他们是同一种植物，统称乌头）

在斯内普与哈利的第一节魔药课中？

Bewitch the mind

Ensnare the senses

Bottle fame

Brew glory

Put a stopper in

Death

就是斯内普前面在讲的内容：

扰乱心智

迷惑感官

赢取名声

熬煮荣耀

阻止死亡

书里是斯内普是直接找茬的=-=没有电影里的这幕

谐音记单词有哪些例子？

说起学英语，大家都会有这样的共识：记单词太难了!学英语太难了!因方法不对，导致学英语耗费大量时间，因耗费大量时间，导致学习效率低，因学习效率低导致英语成绩差，因成绩导致学英语没有兴趣、入不了门，因入了门导致对英语不感兴趣，难度越来越大，成绩越来越差，学英语进入了死胡同，想学好它也难。哪到底有没有更好的方法学好英语呢？答案一定的：有。只是英语学习的方法太多，别人能适应的认为是最佳的方法未必是自己适应的方法，有的人靠死啃、靠狂背英语词典也能学好，最好的方法是多听，多读，多写，多练习，但又有几人有毅力坚持下来。

历来，各大家、名家、普通英语学习群体包括英语老师、学生个人都在尝试、创新发展英语学习的方法，在英语学习的路上披荆斩刺，一路前行，收获颇多。在单词记忆上，其中备受争议而又比较流行和受欢迎的一种方法是谐音记忆法。说它备受争议是有说过于牵强附会，甚至是乱扯淡，说它比较流行和受欢迎是它不仅在一定程度上降低了英语单词记忆的难度，形象直观，还印象深刻，饶有兴趣。其实谐音记忆通过将我们的认为是“最为简单的”母语汉语和最为难学的英语联系起来，用联系的观点发展性，创造性地破解英语单词记忆的难题，形成一条纽带，找到两种语言之间的相似规律，从易处着手，不断总结归纳，将英语单词记忆化难为易，不失为一种行之有效的方法，从某种程度上讲，可谓是英语单词记忆进程中的创新和革命，不断促进了英语学习的发展。

小时，在我们学习英语之前，在学习汉语词语时，就接触至少一些外来词语，如吉普、沙发、巴士、香波，色拉分别是由jeep 、sofa、bus 、shampoo 、salad 根据其发音译过来的的，现在大家都印象深刻，广为接受。在不知不觉中，我们在丰富汉语词汇的同时了吸收了一些英语词汇，英语语言学习同样需要这种不知不觉的潜意识的信息输入。接触到新东方英语的同学可能还会对pest 害虫（谐音拍死它）、ambulance 救护车（俺不能死）等单词记忆犹新或者过目难忘。又如:

animal，动物，牲畜，音“爱你猫”。解：爱屋及乌，是说爱屋也会爱及屋上的乌鸦。爱你也会爱及你的宠物猫，这样的感情才牢固。

economy→依靠农民所以“经济”繁荣；

college n.大学，学院；【靠立志】你能否上大学，首先得靠立志；

delay n.&v.推迟，耽误【地雷】我们埋设的地雷推迟了敌人进攻的步伐；

envelope.信封【安慰老婆】写封信放到信封里安慰老婆；

rumor n.谣言，谣传；传说【辱没】谣言辱没了他的名声；

mbrella n.伞，雨伞【俺们不来了】下雨了，没带伞，俺们不来了；

ambition n.野心，雄心；抱负，志向【俺们必胜】俺们必胜！要有这种“野心，雄心；抱负，志向”

agony n.(极度的)痛苦，创痛【爱个你】爱个你，总是让我“(极度)痛苦”

kettle n.水壶【开透】水壶里的水开透了

ending,n,结局，音“安定”。安定就是好结局。稳定压倒一切。

类似单词还很多很多，有兴趣的话，可以在我们进行英语学习的过程中，需要通过不断的整理和归纳，系统进行记忆和复习，不断积累，你的英语定能上升一个新的台阶。

需要说明的是，有谐音法记忆单词，绝不是用汉语去为英语注音，而是通过它们相近或相似的发音规律，建立一种连接、一种映射关系。就像我们用五笔输入法打字一样，一开始时要记字根表，进行信息输入，在不断重复积累的基础上，熟悉之后，就可以将字根表忘记掉，直接码出字来，直接进行信息输出了。这样建立一一对应的语言学习的方法式，从某个侧面反映出语言学习从信息输入到信息输出的过程。