守破离(你曾经帮领导干过最奇葩的私活是什么)

守破离，你曾经帮领导干过最奇葩的私活是什么？

二十多年前的一天，我们系主任突然神秘兮兮地叫我去她的办公室一趟。当时已经是下午五点半了。这个时间一般同事们都下班了。除了我和系主任两个人就没有其它人了。我上完课正好有一些教案上的事情需要处理，所以走的晚了点儿，被系主任给逮住了。我进到系主任的办公室之后，她就开始仔细地端详我，这一顿端详，看得我是直发毛。心想，“我没做错什么事啊。这几天都认真上课了。也没对学生有过什么过激言论或行为啊！，咱可是一直与人为善的啊，虽说算不上老好人，但也从不主动与人拉仇恨。这么像看贼似的看着我，什么意思”？心理着实有点忐忑。办公室还没开灯，光线十分幽暗。这越发让我有点不安。系主任看了我半天后，然后对我说:"你把旁边那张椅子举起来我看看“。我瞥了一眼我旁边那张椅子——被白色椅套套得十分严实，看不出来是什么材料的椅子，在幽暗的办公室里发着瘮人的白光。我狐疑地问了一句：”主任，您这是想要干啥啊？想把我卖到非洲当奴隶啊？你这是先看看货色好不好吧！接下来用不用再看看我的牙啊？”我当时自觉很幽默，还小小地握了一下拳头，表达成就感。我们主任似乎没好气地说：“别废话，你就说你举不举吧？““举，举，举！”虽然我脑海里1000多个问号，但我还是往旁边走了两步，把椅子往上一抬。哎呀，我的妈呀！我本来以为我举这把椅子那还不是轻松加愉快的事。结果我居然没有把那张椅子抬起来！“这什么椅子啊？怎么这么沉！”我当时就不高兴了！我一个二十郎当岁的小伙，居然举不起一把椅子！我一个二十郎当岁的小伙，居然在系主任面前举不起一把椅子！！我一个二十郎当岁的小伙，居然在一个女系主任面前举不起一把椅子！！！我立刻扎下坚实的马步，默念“悟空！赐予我力量吧！”然后我屏气凝神，双手紧抓住椅背，双膀一叫劲，疑似用上了千斤之力，大喊一声：“开！”说时迟，那时快。那张椅子被我举起来了两条腿！我脸红脖子粗地，自觉有点无耻地说了一嘴：“举不起来！”我心里那个郁闷啊！这都叫什么事儿啊！下班了，不让我回宿舍，让我跑到这儿举椅了，最奇葩的是我居然举不起来，我当时真是感觉整个人都不好了！还自己使劲掐了自己一下，看看自己是不是在做梦？不是梦！因为一个冷冰冰的，似乎还带着不屑的女高音传了过来——“行了，你可以走了！本来想让你替我干点私活，我看还是算了！”我直接嗯了一声，在一种相当诡异的气氛中，无地自容地，莫名其妙地走出了系主任的办公室，当时感觉我的腿就像灌了铅一样，只好慢慢地把自己拖回了宿舍。回到宿舍我才反应过来，我为什么不问问系主任到底找我做什么啊！我像个傻子一样，去举椅子，结果一把椅子居然没举起来，还没问什么缘由就回宿舍了。这和谁说谁都不会信啊！可能是那天我上课上累了，我居然真的没问系主任到底找我干什么！第二天，我去找系主任，想问个明白，居然没人！副主任正好在，我就问她，系主任什么时候来啊？我找她有点事。结果副主任告诉我她已经调走了不在本校工作了。今天不来了！我诧异了，十分诧异！特别诧异！！我记得我张嘴张得足以放进去一个拳头！接下来我又问了那张椅子为什么那么沉？副主任说，那是我们校唯一的一张铁椅子，足有五十斤！我心里十分疑惑，才五十斤，我没理由举不起来啊！我走到那第椅子边，又去试了试，这次我居然一下就把那张椅子举了起来！真是奇了怪了！我以后再也没有见到我的系主任。我直到现在还是不明白，二十多年前，她为什么要把我叫到她的办公室去举那把椅子呢？

最大的变化是什么？

介绍一下我的开窍经历：

我初中的时候是班里的前三名，从来未曾掉出过的那种，然后顺利升入当地的重点高中。现在回想起来，当时的中考淘汰率也挺高的，我们班进入重点高中的人数也就10个左右。和现在差不多。应该说我是以优秀学生的身份进入的重点高中。

进入高中后，然后开始学习高中的数理化课程，教我们的数学老师是一个成人电大毕业的老师，有一个3岁小女孩。因为重点高中缺数学老师，而他和当时的校长有点亲属关系，毕业后就调入这个学校，教高一两个班数学兼任我们班班主任。教我物理的老师也是一个小年轻，师专毕业的，还没结婚。教化学的老师倒是一个年纪比较大的男老师，快退休了。然后，我就在这叁个老师教育下开始了高中生活。

第一次进入高中的正式考试是期中考试，我的数学考了57，物理考了46，化学考了61。化学考的最好，因为我初中时候就参加过全地区的化学竞赛获得二等奖，但这个成绩打了我一闷棍，我啥时候成了连及格都难的差生了？是不是我学习不用功？听课不认真？还是开始问老师问题不积极啊？

我年轻，不知道原因，家里长辈忙于生活，无暇顾及我的学习，当时也没有补课这一课，或者说别人有补课的我不知道，但那个年代从来未曾有过现在这种大面积辅导班的现象。所以所以成绩差也没有去找原因，只是加倍努力的学习，不懂的就问老师。

然后三年时间就这样慢慢过去了，期间化学老师换掉了，换成了一个中年女教师，物理老师换成了另一班的中年男老师，但是数学老师也就是班主任还是那个电大毕业的。我的成绩依然不瘟不火，数学和物理在及格线上上下波动，但是我的化学逐渐适应了节奏，开始发力，新老师接手后，我的化学成绩稳步提升，提升100分的化学卷子能够考到80分以上，在当时的班级里，化学成绩已经进入班级前5名了。化学老师表扬我说我的成绩刚接这个班的时候很一般，现在突飞猛进追上来了，要求全班同学向我学习，当时在下面坐着还美滋滋的。但是数学物理始终在及格线上徘徊。很快就到了高考了，高考前我拼命的学习，从天不亮一直学到晩上十二点，非常的刻苦。

我参加的是91年的高考，高考过程别的都想不起来了，唯独有一点想的非常非常清楚，就是在做数学和物理的时候，那些题目都似曾相识，没有一个偏题怪题，一看就是平时学习过的东西。但是我却做不出来或者说不敢肯定，急得抓耳挠腮。

最终的高考成绩出来了，数学67，物理59，化学87，总成绩506，当年分数线520多吧，我连中专也没考上。

当时觉得考不上也没地方去工作，还是复习再考吧。我就来到了当地最有名的收高考复习生的一个学校，我这种分数他们还是愿意收的，也不需要交什么钱。

然后开始复习班的生活，数学是两个老师讲的，一个讲几何一个讲代数，物理老师是另一班的班主任，一上课我就惊呆了，老师先讲高考题目，在考场上我抓耳挠腮不得其解的东西，经这老师一讲，清清楚楚，没有任何疑问和拿不准了。接下来老师开始一个专题一个专题地讲述解题的思路和技巧，其中我现在记忆尤新的是讲述立体几何——点与点的距离、点与线的距离、点与面的距离、线与线的距离，线与面的距离、面与面的距离…各种距离的解决方法，入手的思路。用了几个课时，完全清楚了，每节课必讲一个专题的做法，到高考前，我工工整整，数学大概记录了五十多个专题的解决方法。

92年7月的7、8、9号，高考如期来临，而当时的我是一个什么感觉呢？还没考呢，我已经觉的信心十足，高考必胜了，没有什么可以难倒我的了。

走进考场，再也没有一年前那种似曾相识却做不出来痛苦的感觉了，考场上奋笔疾书，三天的考试顺利结束。

高考成绩出来，数学108，物理94，化学85，总分567，当年本科分数线可能是540。我们那个时候数学满分120，全班一共八个没过100的，我的数学依然不是很好的，在全班倒数后十名吧，但这个分数对我来说足够了，不扯后腿就可以了。而物理取得了长足的进步，满分100分，只丢了6分。

可能92年的高考难度小于91年，但在那个升学率只有25%左右的年代，我凭借着这个成绩成为了那幸运的四分之一，一举考上了本科院校，改写了人生。

如今己经年过半百，再回顾过往，不知道这算不算开窍经历——一年的学习时间，脱胎换骨的变化，人生从此走上正确的发展道路。

说了这么多，是想要告诉那些还在为孩子成绩不好而发愁的家长几个需要注意的问题：

1.孩子的智力能够达到一般水平，学习态度很好，一直努力学，成绩却始终不见提高。尤其是其它科目成绩还可以，就那么一两门课程上不去的时候，你要想到可能是老师这头出了问题———要么他知识能力达不到，要么他不会教，要么他没经验。

中学阶段的孩子，除了极个别学习天分十足，学习能力强的孩子之外，绝大多数孩子是需要老师来教育引导渡过这个学习阶段的。孩子听不懂，不会总结，无法举一反三，把握不住解题的规律……统统需要老师总结出来告诉孩子们，老师水平的高低直接影响到孩子的学习成绩。

2.判断老师的教学能力首先要看一下他的学历，能够教高中的老师至少他要上过大学，而且他的大学专业最好是他所教授课目的相关专业，比如教数学的，最好是大学学习数学相关专业的学生。无论学理论数学或者应用数学、统计学等，至少要保证他学习过微积分、高等代数、几何、概率论、数理概论……等基础数学相关的知识，这样在教高中的学生时候，才能高屋建瓴地把各类函数讲解清楚。同样，教授物理的老师最好是大学学理论物理或者材料物理等相关专业，至少要保证他学习过结构力学、流体力学、量子力学……这些物理相关知识。简而言之，能够教会你一碗水的老师，至少要有一桶水的水平。

其次老师毕业的学校也很关键，名牌大学的学生最好。985、211的学生，他的学习能力，领悟能力都强于一般院校大部分毕业生。这些名牌大学学生自身能力强，善于总结学习，他们总结出来的东西简明扼要，直达问题本质，教育孩子们是最合适不过了。这些年清北的毕业生下去教中学，我觉的就非常好。有人觉得浪费，有人不服气，说自己学得好不一定教得好，高分可能低能，这种现象我不否认存在，但据我几十年来的观察，这样现像很少。绝大多数是高分高能，好学校毕业的学生几乎干什么都理解快，上手快，而且总结到位，学习能力迅速转化为工作能力。而教我的班主任他自己都没考上正式的大学，更加不用提大学相关数学知识，我们问他问题一问就卡壳，回教研室问一下其他老师，到第二天再回答你，教我们集合和一一对应问题的时候，他站在那卖力地讲（教学态度是没问题的），我是听了一头雾水（也许我太笨没开窍），不知道他在讲啥。指望这样的老师帮你建立高中知识体系不是天方夜谭吗？这就是我们俗称的师傅不明徒弟拙。

第三就是老师的教学能力了，老师学历没问题，专业也没问题，但是茶壶里煮饺子，倒不出来，不会表达。或者没有教学经验。这样情况是存在的，前者确实不适合教书，后者需要时间。往往存在于那些刚刚毕业的大学生，他们需要教一到二年之后，尤其带完整个高中过程，才能对高中的内容有整体上的把握。所以教毕业班的老师必须是经验丰富的老师，最好是从高一开始就是经验丰富的老师来带。但这一点很难，因为总得要有年轻人要成长，他们要从高一开始实践。高一的学生就是小白鼠。我们这批人就是，但没想到一当当了三年的小白鼠[捂脸]

3.上了高中之后老师其实是无法选择的，分给你们班什么老师就只能接受什么老师。这个时候就体现出家长的眼光和能力了。我当学生的时候曾经为听不懂想要换掉班主任（那时候不知道天高地厚），找几个相同看法的同学去和校长反应情况，结果没达到目的不说，反而遭到了班主任的报复，我学习不好他也没啥可报复的，只是我考不上大学的时候说几句风凉话。有一个学习还可以的，班里前三名的水平，高考前班主任找茬不让她睡觉（她住校），天天晩上找她，折腾得她本来可以考好大学的，最后只考了个中专。这是另一个话题了，就不展开说了。

这个时候就需要家长的力量了，当你发现孩子无法跟上课程的时候，要及时为其选择好的老师补课。现在和以前不同的是，各种媒体资源发达多了，老师也出来办各种各样的辅导班。很容易就给孩子找到经验丰富的老师。不过是需要拼财力物力的。我们现在的补课费用已经涨到每门课程一下午3小时1000元了。

另外一个问题就是注意孩子在班级的情况，是否适应班里的环境，要求孩子不要去和老师、同学冲突，没有任何好处。以孩子稚嫩的肩膀，是承担不起老师报复的怒火的。如果真的发现学校里、班级里出现了不正常的情况，要及时从孩子身上、口里掌握到真实的情况，从而决定处理措施。要让孩子感觉到，父母是你最大的靠山。这对住校的孩子，长时间不接触父母的孩子尤为重要。我们可以接受老师没有水平，教不会孩子，但绝不允许丧失师德甚至丧失人徳去侵犯孩子们的身心健康。一旦发生，这是靠孩子自己的力量解决不了的，家长必须要出手帮助孩子摆脱困境。女孩子的家长更要特别注意，有些丧尽天良的老师专门盯着漂亮的女生，光我从小听说的（我父母是老师），到我中学经历的，再到长大成年后听到看到的，性侵女生这种事情可以说在很多学校里都有发生。你所看到的暴露出来的判刑的枪毙的只不过是冰山的一角。

扯远了，虽然是回答一个开窍的问题，但是一回忆起自己求学的青春岁月，就唏嘘不已。我提到的那个考上中专的女同学从来不参加同学聚会，原因就是她认为自己当学生时代是班里的佼佼者，最后的发展却远远落在其他同学后面，这个心结伴随着她一生，40多岁就郁郁而终。而帮我开窍的复习班老师也有一位已经驾鹤西去，剩下的两位也已经光荣退休。

谨以此文献给曾经在我人生道路上给予我莫大帮助的老师们，特别是复习班遇到的三位名师，感恩你们[祈祷][祈祷][祈祷]

孙子守孝三年不能结婚？

传统的守孝就是坚持传统美德，感恩父辈对后世的恩泽。

《孔子家语卷二 ·致思第八》：

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。”

孝敬父母是中华民族的传统美德，古人云，父母在不远游。父母离世要守孝三年，哪怕你是当官的，这三年可能会是你失去升迁的大好机会。

又云，好男儿志在四方，这就让人纠结了，到底要守在父母身边尽孝（如果老人长寿……），还是要报效祖国，施展自己的凌云之志。于是乎就有了“忠孝不能两全”。怎么说都有理。就是因为有了两难才有了人性的美好。

父母老了，需要儿女回报时，而我却……。这就是不孝。而守孝就是忏悔就是感念恩情

始终不忘是什么意思？

“守其初心，始终不变”出自宋·苏轼《杭州召还乞郡状》。

初心:本意。

这两句大意是:坚守本来的宗旨，始终不改变。

这两句可用来形容那种始终坚持自己主张的人。

苏轼《杭州召还乞郡状》

元祐六年五月十九日，龙图阁学士左朝奉郎前知杭州苏轼状奏。右臣近奉诏书及圣旨札子，不允臣辞免翰林学士承旨恩命及乞郡事。臣已第三次奏乞除臣扬、越、陈、蔡一郡去讫。窃虑区区之诚，未能遽回天意，须至尽露本心，重干圣听，惶恐死罪～惶恐死罪～

臣昔于治平中，自凤翔职官得替入朝，首被英宗皇帝知遇，欲骤用臣。当时宰相韩琦以臣年少资浅，未经试用，故且与馆职。亦会臣丁父忧去官。及服阕入觐，便蒙神宗皇帝召对，面赐奖激，许臣职外言事。自惟羁旅之臣，未应得此，岂非以英宗皇帝知臣有素故耶,是时王安石新得政，变易法度，臣若少加附会，进用可必。自惟远人，蒙二帝非常之知，不忍欺天负心，欲具论安石所为不可施行状，以裨万一。然未测圣意待臣深浅，因上元有旨买灯四千碗，有司无状，亏减市价，臣即上书论奏，先帝大喜，即时施行。臣以此卜知先帝圣明，能受尽言，上疏六千余言，极论新法不便。后复因考试进士，拟对御试策进士，并言安石不知人，不可大用。先帝虽未听从，然亦嘉臣愚直，初不谴问。而安石大怒，其党无不切齿，争欲倾臣。御史知杂谢景温，首出死力，弹奏臣丁忧归乡日，舟中曾贩私盐。遂下诸路体量追捕当时梢工篙手等，考掠取证，但以实无其事，故锻炼不成而止。臣缘此惧祸乞出，连三任外补。而先帝眷臣不衰，时因贺谢表章，即对左右称道。党人疑臣复用，而李定、何正臣、舒亶三人，构造飞语，酝酿百端，必欲致臣于死。先帝初亦不听，而此三人执奏不已，故臣得罪下狱。定等选差悍吏皇遵，将带吏卒，就湖州追摄，如捕寇贼。臣即与妻子诀别，留书与弟辙，处置后事，自期必死。过扬子江，便欲自投江中，而吏卒监守不果。到狱，即欲不食求死。而先帝遣使就狱，有所约敕，故狱吏不敢别加非横。臣亦觉知先帝无意杀臣，故复留残喘，得至今日。及窜责黄州，每有表疏，先帝复对左右称道，哀怜奖激，意欲复用，而左右固争，以为不可。臣虽在远，亦具闻之。古人有言，聚蚊成雷，积羽沉舟，言寡不胜众也。以先帝知臣特达如此，而臣终不免于患难者，以左右疾臣者众也。

及陛下即位，起臣于贬所，不及一年，备位禁林，遭遇之异，古今无比。臣每自惟昆虫草木之微，无以仰报天地生成之德，惟有独立不倚，知无不言，可以少报万一。始论衙前差顾利害，与孙永、傅尧俞、韩维争议，因亦与司马光异论。光初不以此怒臣，而台谏诸人，逆探光意，遂与臣为仇。臣又素疾程颐之奸，未尝假以色词，故颐之党人，无不侧目。自朝廷废黜大奸数人，而其余党犹在要近，阴为之地，特未敢发尔。小臣周穜，乃敢上疏乞用王安石配享，以尝试朝廷。臣窃料穜草芥之微，敢建此议，必有阴主其事者。是以上书逆折其奸锋，乞重赐行遣，以破小人之谋。因此，党人尤加忿疾。其后，又于经筵极论黄河不可回夺利害，且上疏争之，遂大失执政意。积此数事，恐别致祸患。又缘臂痛目昏，所以累章力求补外。

窃伏思念，自忝禁近，三年之间，台谏言臣者数四，只因发策草麻，罗织语言，以为谤讪，本无疑似，白加诬执。其间暧昧谮愬，陛下察其无实而不降出者，又不知其几何矣。若非二圣仁明，洞照肝膈，则臣为党人所倾，首领不保，岂敢望如先帝之赦臣乎,自出知杭州二年，粗免人言，中间法外刺配颜章、颜益二人，盖攻积弊，事不获已。陛下亦已赦臣，而言者不赦，论奏不已。其意岂为颜章等哉,以此知党人之意，未尝一日不在倾臣，洗垢求瑕，止得此事。

今者忽蒙圣恩召还擢用，又除臣弟辙为执政，此二事，皆非大臣本意。窃计党人必大猜忌，磨厉以须，势必如此。闻命悸恐，以福为灾，即日上章，辞免乞郡。行至中路，果闻弟辙为台谏所攻，般出廨宇待罪。又蒙陛下委曲，照见情状，方获保全。臣之刚褊，众所共知，党人嫌忌，甚于弟辙。岂敢以衰病之余，复犯其锋，虽自知无罪可言，而今之言者，岂问是非曲直。窃谓人主之待臣子，不过公道以相知，党人之报怨嫌，必为巧发而阴中。臣岂敢恃二圣公道之知，而傲党人阴中之祸。所以不避烦渎，自陈入仕以来进退本末，欲陛下知臣危言危行，独立不回，以犯众怒者，所从来远矣。又欲陛下知臣平生冒涉患难危险如此，今余年无几，不免有远祸全身之意，再三辞逊，实非矫饰。柳下惠有言:“直道而事人，焉往而不三黜。”臣若贪得患失，随世亻免仰，改其常度，则陛下亦安所用。臣若守其初心，始终不变，则群小侧目，必无安理。虽蒙二圣深知，亦恐终不胜众。所以反复计虑，莫若求去。非不怀恋天地父母之恩，而衰老之余，耻复与群小计较短长曲直，为世间高人长者所笑。

伏望圣慈，察臣至诚，特赐指挥执政检会累奏，只作亲嫌回避，早除一郡。所有今来奏状，乞留中不出，以保全臣子，臣不胜大愿。若朝廷不以臣不才，犹欲驱使，或除一重难边郡，臣不敢辞避，报国之心，死而后已。惟不愿在禁近，使党人猜疑，别加阴中也。干犯天威，谨俟斧鑕。臣不任祈天请命战恐殒越之至。谨录奏闻，伏候敕旨。

(贴黄。臣受圣知最深，故敢披露肝肺，尽言无隐。必致当途怨怒，愈为身灾。君臣不密，《周易》所戒，故亲书奏状。眼昏字大，又涉不恭，进退惟谷，伏望圣慈宽赦，臣不胜战恐之至。

你们都听说过什么野史？

王安石与“囍”字由来的故事。相传，王安石23岁那年赴京赶考，途经一个叫马家镇的地方。见天色已晚，王安石便决定在马家镇过一宿，等明天吃过早饭再出发。

当时正值科举临近，周边的客栈差不多都满房了。好不容地寻找，王安石才寻到了一个落脚的地方。草草的填饱肚子，胸有成竹的王安石也不像其他学子那般临时抱佛脚，对着手抄盯个不停，而是寻思着到马家镇的街上走走。

抱着这样的想法，王安石放好行李后，便出了客栈，无目的的在街上闲逛起来。正走着，他突然发现在一户人家外，吊着一盏走马灯。在漆黑的夜里，走马灯那闪烁的灯光格外的引人注目。

而在走马灯下，还围绕着一群交头接耳，冥思苦想的人。好奇之下，王安石走了过去，拍了拍最近的一位士子，问他这里发生了何事。而后，王安石便听到那人说，马员外有一个女儿，如今闺中待嫁。

在寻找良婿时，马员外本是寻好了人家，但没想到的是，他的女儿并不满意。而且她还说，自己的夫君理应是自己挑选。对此，本就对女儿十分疼爱的马员外，最后也只能迁就于她。这不，马员外答应后，她的女儿便出了对子，让人写在走马灯上。

只要对得出对联，那这个人便是她的郎君。要知道，马员外是马家镇最富最有权势的人，在马家镇说话都是说一不二的存在。所以，在这位小姐出了对子后，很多人都闻声赶了过来。如今已过了三天，还是没有人能对出让这位小姐满意的对子。

听到这般新鲜事，王安石也按耐不住心中的好奇，往走马灯上一瞧，只见上方了一句对子，极为“走马灯，灯马走，灯熄马停步”。一看到这个对子，王安石便不禁拍了拍手，为之喝彩。在人群中，突然听到王安石这么一声喝彩，其余人都为之惊动了。

一直呆在宅外的管家，听到王安石的声音后，连忙看了过来。只见王安石那丰神俊朗的容貌，他也不禁心底感叹了一句。而后，他走了过去并请王安石入府，等看茶落座后，早已听到消息的马员外便赶了过来。

一番闲聊后，马员外便问王安石对的对子是什么。闻讯，王安石直接道了一句，“飞虎旗，旗飞虎，旗卷虎身藏”。王安石的话音刚落，马员外便高叫了一声“好”，连忙让管家把对子写下来交给小姐。

小姐看完后，也不得叫好，而后又从屏风里看到了丰神俊朗的王安石，心中更是满意。最后，王安石和小姐约定了科考之后完婚。

在马员外的府上住了一宿，第二天又从仆人那里接过留在客栈里的行李，便辞别马员外和小姐，赴京赶考去了。

在科考上，王安石答题时洋洋洒洒地写下来，竟无半点停滞。交了头卷后，当时的主考官看到王安石如此自信，指着考场外的飞虎旗，说了一句“飞虎旗，旗飞虎，旗卷虎身藏”。听到这句话，王安石感到很诧异，而后不假思索地答了一句，“走马灯，灯走马，灯熄马停步”。

看到王安石答得如此利索，主考官对此也赞叹不已。科考完后，王安石如约地回到了马家镇，并在挑了一个黄道吉日，准备完婚。在婚礼那天，正巧碰到科考揭榜的日子，有官差来报王安石一举高中。

人生有四大喜，即久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，以及金榜题名时。人生四大喜事，王安石就碰上了两大喜。在酒意之下，王安石一边让人磨墨，在红纸上写下了一个大大的“囍”字，让人贴在门窗上；一边大声吟了一句，“巧对联成双喜歌，马灯飞虎结丝罗”。

正因为如此，“囍”字由来和结婚时贴“囍”字便逐渐传了开来。